miércoles, 17 de mayo de 2017
Recortes de prensa
Con relación a la reflexión que se publicó en la anterior entrada, me hago eco de dos interesantes artículos que ven la luz hoy en diarios de la provincia de León. Sin duda buenas reflexiones, cargadas de fundamento, para hacernos pensar sobre el presente y futuro de esta apasionante asignatura, la Religión Católica, y su desarrollo real en la Escuela Pública de hoy en día. Pincha en cada portada para ver el artículo.
jueves, 11 de mayo de 2017
Afortunadamente.Gracias a Dios.
Un lugar DE TODOS y PARA TODOS.Eso se dice de la Escuela Pública.Se reivindica, en ocasiones hasta con vehemencia, un espacio en el que tiene cabida todo tipo de personas, con multitud de culturas, con costumbres diversas, credos diferentes.
Pero ¿es esto una realidad de facto? En la Escuela Pública de hoy ¿tenemos todos cabida? ¿Se excluye a alguien por ser como es o creer en lo que cree?
Quiero pensar que no.Sin embargo, lo que veo,lo que leo, dista mucho, a veces, de esas buenas intenciones y de palabras bonitas;cargadas de sentido, de razón y con peso específico suficiente como para ser tomadas a modo de lema perpetuo.¿De todos y para todos?
Cada año, llegando estas fechas en las que la matriculación en los centros escolares llega a su cénit, los medios de comunicación social ponen en el disparadero a uno de sus objetivos más fáciles de atacar por la controversia que suscita su presencia en la Escuela Pública de todos y para todos:La asignatura de Religión y más concretamente, la de Religión Católica.
Uno se pregunta sarcásticamente si es que todos los males del sistema educativo público español tienen como origen la presencia de esta materia en el Currículum o,simplemente, que se ve en ella al enemigo de todos los enemigos por cuestiones políticas, sociales o históricas que todos ya sabemos.El caso es que los ataques hacia la asignatura cogen protagonismo por estas fechas para que las personas vean en ella un enemigo, algo nocivo y prescindible para el alumnado. Y para ello se esgrimen cientos de argumentos de todo tipo que buscan mil pretextos para eliminarla y excluirla de las escuelas e institutos, a sabiendas de que es un derecho constitucional de todos los ciudadanos su libre elección y que dicho "privilegio" se ajusta a los derechos más sensibles de los seres humanos: Tener una Religión y enseñarla libremente.
Pero es ahora cuando uno, que no ignora lo que se dice y se comenta, que no cierra los ojos ante la realidad del momento y que presta atención al mundo en el que vive, echa la vista atrás, también mira hacia adelante y reflexiona un poco sobre los argumentos de quienes enarbolan la bandera de la laicidad en la Escuela Pública. Y las conclusiones que obtiene siempre van encabezadas de un adverbio cargado de significado: Afortunadamente.
Y es que afortunadamente los tiempos de un pensamiento único ya han pasado. Ya nadie tiene la autoridad para obligarnos a pensar, hacer, creer. Las personas por fin gozamos de libertad para huir de una direccionalidad de pensamiento y credo que coarte nuestros derechos más esenciales. Podemos tener opiniones y defenderlas. Podemos pensar y exponer nuestros pensamientos. Podemos sentir y expresar nuestros sentimientos. Podemos creer y manifestar nuestros credos. Y para esto hemos luchado mucho; nuestros predecesores, más aún. Y es un regalo gozar de esta libertad en cualquier contexto; en la Escuela, también. No aprovecharlo y no luchar por ello sería traicionar nuestra propia esencia de seres humanos. Sería fallar a aquellos que antes que nosotros no se dieron por vencidos hasta lograr este maravilloso don: la Libertad.
Las personas hemos avanzado en muchos aspectos y vemos en el progreso un futuro mejor. Por ello los retrocesos no son una opción. Y la vuelta a una escuela dirigida por quien se asiente puntualmente en el trono del poder o quien mejores medios tenga a su servicio ya ha pasado a mejor vida. Eso quiero creer.
Afortunadamente la sensibilización social es un hecho. Y el ayudar a construir un mundo mejor ya no es visto como una utopía, una idea de locos. El enseñar a un niño o niña a amar a sus semejantes no se interpreta como algo inútil, más bien como las bases del mañana. De un mañana mejor. De ahí que las gentes que pueblan nuestras aulas vean un despertar de concienciación social muy necesario en este mundo carente de miradas hacia los demás. Y, de forma añadida, encuentren este descubrimiento algo de utilidad, aquí y ahora, que sirve para sus vidas al igual que para sus futuros quehaceres. Porque en el día a día los resultados son más que visibles. Eso quiero creer.
Afortunadamente la Educación es algo integral. Y con integral se alude al todo de la persona, por dentro y por fuera. No se ciñe a lo tangible y demostrable. No deja a un lado sentimientos ni sensaciones. En esa Educación el SER es tomado en todas sus dimensiones, también la espiritual. Porque, de excluir esa formación interior, estaríamos traicionando nuestra intención original de formar y educar integralmente a las personas. Y a nadie le gusta que le dejen "a medias" en algo de importancia. Nadie quiere hacer puzzles en los que faltan piezas. Nos merecemos que nuestros derechos educativos se respeten y no se soslaye ningún parámetro de un SER susceptible de formación. Eso quiero creer.
Afortunadamente las personas no sólo vemos el mundo desde abajo. No ceñimos nuestro día a día a lo tangible, a lo material, a lo que se puede tocar, tener o tirar. Y en la Escuela nos dan la opción de abrir nuevos horizontes y nuevas miras que no encarcelen nuestro pensamiento y nuestros sentimientos o, simplemente, los dejen de lado por no ser lo suficientemente demostrables como para considerarlos útiles para una vida. Hay materias para vencer esas barreras, como la Religión, que se encargan de que esto no suceda y que pueda ser yo desde abajo pero también desde arriba o desde dentro. Eso quiero creer.
Afortunadamente la cultura, la historia, la tradición, el saber, el pensamiento, el conocimiento,... tienen memoria. Y las personas queremos aprender sin que nos mientan, sin que se cambien las verdades o se cuenten a medias de forma interesada. Y nos sigue inquietando conocer los orígenes de las cosas, admirar nuestro entorno artístico, profundizar en las raíces de nuestras culturas. Encontramos interesante comprender de dónde venimos para dirigir mejor nuestros pasos hacia donde vamos. Y eso es altamente valorado por quienes entramos en una clase de Religión y, por un tiempo, cada vez más escaso pese a que algunos digan que es mucho, viajamos a lugares, tiempos y dimensiones que otros sueñan, desconociendo que están dentro de todos, al alcance de todos. Y en ese viaje nos sentimos más plenos y moldeamos nuestro yo conduciéndolo a algo bueno para nosotros mismos y para nuestro entorno. Eso quiero creer.
Afortunadamente en los ojos del alumnado de Religión se percibe gratitud muchas veces por proporcionarles unos valores y conocimientos que llegan muy adentro y que, lejos de lo que algunos puedan opinar desde la ignorancia más atrevida, toman como herramientas para la vida diaria haciendo que la asignatura no sea algo ajeno a la realidad que se presenta, sino algo de suma utilidad para los quehaceres cotidianos, los problemas que surgen, las metas que se fijan, la vida que se vive. Eso no sólo lo creo;lo constato.
Y es que por mucho que algunos siempre se empecinen en esgrimir argumentos de peso en contra de algo que es, objetivamente, parte del ser humano y susceptible de formar parte de su Educación, la realidad es que los hechos hablan por sí solos y los resultados, aquellos a los que aluden constantemente, les retiran la razón. En la Escuela Pública tenemos TODOS cabida porque está concebida para nosotros. Para TODOS.
Las discriminaciones y los favoritismos se terminaron hace mucho tiempo en un sistema que TODOS los ciudadanos sostenemos, defendemos y disfrutamos. Es nuestro derecho. Afortunadamente, aunque a mí me guste más decir GRACIAS A DIOS.
Pero ¿es esto una realidad de facto? En la Escuela Pública de hoy ¿tenemos todos cabida? ¿Se excluye a alguien por ser como es o creer en lo que cree?
Quiero pensar que no.Sin embargo, lo que veo,lo que leo, dista mucho, a veces, de esas buenas intenciones y de palabras bonitas;cargadas de sentido, de razón y con peso específico suficiente como para ser tomadas a modo de lema perpetuo.¿De todos y para todos?
Cada año, llegando estas fechas en las que la matriculación en los centros escolares llega a su cénit, los medios de comunicación social ponen en el disparadero a uno de sus objetivos más fáciles de atacar por la controversia que suscita su presencia en la Escuela Pública de todos y para todos:La asignatura de Religión y más concretamente, la de Religión Católica.
Uno se pregunta sarcásticamente si es que todos los males del sistema educativo público español tienen como origen la presencia de esta materia en el Currículum o,simplemente, que se ve en ella al enemigo de todos los enemigos por cuestiones políticas, sociales o históricas que todos ya sabemos.El caso es que los ataques hacia la asignatura cogen protagonismo por estas fechas para que las personas vean en ella un enemigo, algo nocivo y prescindible para el alumnado. Y para ello se esgrimen cientos de argumentos de todo tipo que buscan mil pretextos para eliminarla y excluirla de las escuelas e institutos, a sabiendas de que es un derecho constitucional de todos los ciudadanos su libre elección y que dicho "privilegio" se ajusta a los derechos más sensibles de los seres humanos: Tener una Religión y enseñarla libremente.
Pero es ahora cuando uno, que no ignora lo que se dice y se comenta, que no cierra los ojos ante la realidad del momento y que presta atención al mundo en el que vive, echa la vista atrás, también mira hacia adelante y reflexiona un poco sobre los argumentos de quienes enarbolan la bandera de la laicidad en la Escuela Pública. Y las conclusiones que obtiene siempre van encabezadas de un adverbio cargado de significado: Afortunadamente.
Y es que afortunadamente los tiempos de un pensamiento único ya han pasado. Ya nadie tiene la autoridad para obligarnos a pensar, hacer, creer. Las personas por fin gozamos de libertad para huir de una direccionalidad de pensamiento y credo que coarte nuestros derechos más esenciales. Podemos tener opiniones y defenderlas. Podemos pensar y exponer nuestros pensamientos. Podemos sentir y expresar nuestros sentimientos. Podemos creer y manifestar nuestros credos. Y para esto hemos luchado mucho; nuestros predecesores, más aún. Y es un regalo gozar de esta libertad en cualquier contexto; en la Escuela, también. No aprovecharlo y no luchar por ello sería traicionar nuestra propia esencia de seres humanos. Sería fallar a aquellos que antes que nosotros no se dieron por vencidos hasta lograr este maravilloso don: la Libertad.
Las personas hemos avanzado en muchos aspectos y vemos en el progreso un futuro mejor. Por ello los retrocesos no son una opción. Y la vuelta a una escuela dirigida por quien se asiente puntualmente en el trono del poder o quien mejores medios tenga a su servicio ya ha pasado a mejor vida. Eso quiero creer.
Afortunadamente la sensibilización social es un hecho. Y el ayudar a construir un mundo mejor ya no es visto como una utopía, una idea de locos. El enseñar a un niño o niña a amar a sus semejantes no se interpreta como algo inútil, más bien como las bases del mañana. De un mañana mejor. De ahí que las gentes que pueblan nuestras aulas vean un despertar de concienciación social muy necesario en este mundo carente de miradas hacia los demás. Y, de forma añadida, encuentren este descubrimiento algo de utilidad, aquí y ahora, que sirve para sus vidas al igual que para sus futuros quehaceres. Porque en el día a día los resultados son más que visibles. Eso quiero creer.
Afortunadamente la Educación es algo integral. Y con integral se alude al todo de la persona, por dentro y por fuera. No se ciñe a lo tangible y demostrable. No deja a un lado sentimientos ni sensaciones. En esa Educación el SER es tomado en todas sus dimensiones, también la espiritual. Porque, de excluir esa formación interior, estaríamos traicionando nuestra intención original de formar y educar integralmente a las personas. Y a nadie le gusta que le dejen "a medias" en algo de importancia. Nadie quiere hacer puzzles en los que faltan piezas. Nos merecemos que nuestros derechos educativos se respeten y no se soslaye ningún parámetro de un SER susceptible de formación. Eso quiero creer.
Afortunadamente las personas no sólo vemos el mundo desde abajo. No ceñimos nuestro día a día a lo tangible, a lo material, a lo que se puede tocar, tener o tirar. Y en la Escuela nos dan la opción de abrir nuevos horizontes y nuevas miras que no encarcelen nuestro pensamiento y nuestros sentimientos o, simplemente, los dejen de lado por no ser lo suficientemente demostrables como para considerarlos útiles para una vida. Hay materias para vencer esas barreras, como la Religión, que se encargan de que esto no suceda y que pueda ser yo desde abajo pero también desde arriba o desde dentro. Eso quiero creer.
Afortunadamente la cultura, la historia, la tradición, el saber, el pensamiento, el conocimiento,... tienen memoria. Y las personas queremos aprender sin que nos mientan, sin que se cambien las verdades o se cuenten a medias de forma interesada. Y nos sigue inquietando conocer los orígenes de las cosas, admirar nuestro entorno artístico, profundizar en las raíces de nuestras culturas. Encontramos interesante comprender de dónde venimos para dirigir mejor nuestros pasos hacia donde vamos. Y eso es altamente valorado por quienes entramos en una clase de Religión y, por un tiempo, cada vez más escaso pese a que algunos digan que es mucho, viajamos a lugares, tiempos y dimensiones que otros sueñan, desconociendo que están dentro de todos, al alcance de todos. Y en ese viaje nos sentimos más plenos y moldeamos nuestro yo conduciéndolo a algo bueno para nosotros mismos y para nuestro entorno. Eso quiero creer.
Afortunadamente en los ojos del alumnado de Religión se percibe gratitud muchas veces por proporcionarles unos valores y conocimientos que llegan muy adentro y que, lejos de lo que algunos puedan opinar desde la ignorancia más atrevida, toman como herramientas para la vida diaria haciendo que la asignatura no sea algo ajeno a la realidad que se presenta, sino algo de suma utilidad para los quehaceres cotidianos, los problemas que surgen, las metas que se fijan, la vida que se vive. Eso no sólo lo creo;lo constato.
Y es que por mucho que algunos siempre se empecinen en esgrimir argumentos de peso en contra de algo que es, objetivamente, parte del ser humano y susceptible de formar parte de su Educación, la realidad es que los hechos hablan por sí solos y los resultados, aquellos a los que aluden constantemente, les retiran la razón. En la Escuela Pública tenemos TODOS cabida porque está concebida para nosotros. Para TODOS.
Las discriminaciones y los favoritismos se terminaron hace mucho tiempo en un sistema que TODOS los ciudadanos sostenemos, defendemos y disfrutamos. Es nuestro derecho. Afortunadamente, aunque a mí me guste más decir GRACIAS A DIOS.
domingo, 16 de abril de 2017
Él está aquí.¡¡¡Vive!!!
Os ofrezco un precioso vídeo que trata la Resurrección de Cristo desde un punto de vista que, a día de hoy, nos debe hacer reflexionar en este Tiempo de Pascua. No son cosas del pasado. No son fábulas. No son pensamientos de unos pocos. Cristo está más latente que nunca en el hoy.
Sólo hace falta una simple cosa: buscarlo.
Sólo hace falta una simple cosa: buscarlo.
jueves, 6 de abril de 2017
Semana de Pasión en el C.E.I.P. San Miguel
Los chicos y chicas de Religión Católica del C.E.I.P. San Miguel de Villablino quieren presentarnos las diversas cofradías leonesas que porcesionarán por las calles de la capital en una de las Semanas Santas más hermosas de nuestro país. Aquí os dejo un pequeño vídeo sobre sus trabajos en clase. Toda una obra de arte para prepara una semana muy especial.
Disfrutadlo.
Disfrutadlo.
jueves, 30 de marzo de 2017
¡¡¡¡Claro que me apunto a Religión!!!!
Podría enumerar cientos de motivos que tendríais para apuntar a vuestros hijos a la clase de Religión. De igual modo sería difícil resumir las múltiples razones por las que tú, alumno, escoges esta signatura apasionante.
Me voy a quedar con sólo tres:
¿Necesitas aún más razones?
En este vídeo puedes encontrarlas. Piénsalo. Yo te espero en clase. Reliapasionado.
Me voy a quedar con sólo tres:
- Porque es vuestro derecho, la Constitución Española así lo recoge y nada ni nadie puede osar a arrebatároslo. Vosotros y vosotras decidís.
- Porque es enriquecedor para la Educación de los que, algún día, llevarán las riendas de nuestro futuro. Y un mañana, sin la dimensión humanista/espiritual que esta asignatura confiere, está abocado al materialismo, al fracaso, a la oscuridad.
- Porque la Religión forma parte de todo lo que somos y nos rodea. Nuestras calles, nuestros nombres propios, tradiciones, cultura, arte, sociedad, costumbres, formas de ser y de pensar,...Y conocer todo esto a través de esta apasionante asignatura no es sólo conveniente, sino absolutamente indispensable.
¿Necesitas aún más razones?
En este vídeo puedes encontrarlas. Piénsalo. Yo te espero en clase. Reliapasionado.
miércoles, 22 de marzo de 2017
Encuentro de profesores de Religión de la Provincia Eclesiástica de Oviedo 2017
Por primera vez los profesores de Religión Católica de la Provincia Eclesiástica de Oviedo (Asturias, Astorga,León y Cantabria), encabezados por nuestros respectivos Delegados Diocesanos, nos reuniremos para tratar temas de gran interés para la mejora de nuestra asignatura y de nuestra práctica docente.
Este encuentro tendrá lugar en Oviedo,el próximo sábado día 25 de Marzo.
Cualquier innovación extraída de este evento redundará en beneficio para la educación de nuestros alumnos en lo que a la enseñanza de Religión Católica concierne.
Y es que el debate sobre un futuro pacto educativo está a la orden del día y nosotros (docentes de Religión,padres que elegimos esta asignatura para nuestros hijos e hijas y alumnado que ejerce su derecho a cursarla) tenemos mucho que decir al respecto. De ahí que parte de nuestro encuentro gire alrededor de este futuro y necesario pacto y al papel de la asignatura de Religión Católica dentro del mismo.
A continuación os presento un pequeño vídeo al respecto.
Este encuentro tendrá lugar en Oviedo,el próximo sábado día 25 de Marzo.
Cualquier innovación extraída de este evento redundará en beneficio para la educación de nuestros alumnos en lo que a la enseñanza de Religión Católica concierne.
Y es que el debate sobre un futuro pacto educativo está a la orden del día y nosotros (docentes de Religión,padres que elegimos esta asignatura para nuestros hijos e hijas y alumnado que ejerce su derecho a cursarla) tenemos mucho que decir al respecto. De ahí que parte de nuestro encuentro gire alrededor de este futuro y necesario pacto y al papel de la asignatura de Religión Católica dentro del mismo.
A continuación os presento un pequeño vídeo al respecto.
lunes, 13 de marzo de 2017
Referentes para nuestros jóvenes
Ser ateo,antirreligioso,agnóstico,...Son muchas las tendencias,todas muy respetables,que definen las creencias o increencias de los jóvenes de hoy.Resulta chocante observar que personas públicas manifiestan orgullosas su credo en redes sociales,revistas o medios diversos de comunicación.
La cantante Nena Daconte,que atesora un disco de oro en sus vitrinas y con una carrera musical nada desdeñable, nos sorprende gratamente con estas declaraciones alojadas en la web caminocatolico.org.
Una bonita entrevista con un personaje de actualidad que transmite una frescura en sus palabras nada común hoy en día.Y es que,tristemente,pronunciarse del lado cristiano no es "cool",como ella misma dice.No está "de moda".¿O sí lo está y es más habitual de lo que nos imaginamos pero se silencia en demasía?
Aquí os dejo la entrevista.Realmente sorprendente.
También os dejo uno de sus temas más conocidos.Disfrutadlo.
Pincha aquí para leer la entrevista
La cantante Nena Daconte,que atesora un disco de oro en sus vitrinas y con una carrera musical nada desdeñable, nos sorprende gratamente con estas declaraciones alojadas en la web caminocatolico.org.
Una bonita entrevista con un personaje de actualidad que transmite una frescura en sus palabras nada común hoy en día.Y es que,tristemente,pronunciarse del lado cristiano no es "cool",como ella misma dice.No está "de moda".¿O sí lo está y es más habitual de lo que nos imaginamos pero se silencia en demasía?
Aquí os dejo la entrevista.Realmente sorprendente.
También os dejo uno de sus temas más conocidos.Disfrutadlo.
Pincha aquí para leer la entrevista
jueves, 2 de marzo de 2017
Cuaresma,un Tiempo de cambio.
Comenzamos un tiempo muy importante para todos nosotros:la Cuaresma.40 días en los que el esfuerzo,el sacrificio,la constancia de Jesús han de tener reflejo en nuestras vidas para llegar a una meta grandiosa:la Conversión.
Y es que la Cuaresma es aún muy desconocida en nuestro tiempo.Es,a veces, la gran olvidada.Y este error ha de ser subsanado de inmediato ya que el espíritu cuaresmal tiene como destino la Pascua,eje vertebrador de nuestro Credo.
Aquí os dejo un pequeño vídeo explicativo del significado de este Tiempo Litúrgico.Ojalá nos aclare dudas y nos incentive a ese cambio de vida.A esa necesaria conversión.
Y es que la Cuaresma es aún muy desconocida en nuestro tiempo.Es,a veces, la gran olvidada.Y este error ha de ser subsanado de inmediato ya que el espíritu cuaresmal tiene como destino la Pascua,eje vertebrador de nuestro Credo.
Aquí os dejo un pequeño vídeo explicativo del significado de este Tiempo Litúrgico.Ojalá nos aclare dudas y nos incentive a ese cambio de vida.A esa necesaria conversión.
jueves, 9 de febrero de 2017
Educar para la vida.Educar para esta vida.Educar sobre la vida.
Al margen de que nos guste o no este tipo de música, el mensaje que se nos transmite en la letra de la "canción" es para hacernos pensar.
¿Para qué fragmentar y dividir tanto los aprendizajes? ¿Son realmente útiles tantas materias que funcionan por separado? ¿Es la vida un puzzle con piezas tan separadas y dispersas? ¿La vida "ahí afuera" es de verdad así?
La clase de Religión vertebra aprendizajes para una vida real. Es bastón, herramienta y recurso indispensable para una vida plena. Aquí, en Reli, no mostramos mundos imposibles; vivimos, aprendemos y luchamos por un mundo real.Por un mundo susceptible de mejora.
Nuestro alumnado así lo demanda. A su manera, pero con claridad. No les defraudemos.
¿Para qué fragmentar y dividir tanto los aprendizajes? ¿Son realmente útiles tantas materias que funcionan por separado? ¿Es la vida un puzzle con piezas tan separadas y dispersas? ¿La vida "ahí afuera" es de verdad así?
La clase de Religión vertebra aprendizajes para una vida real. Es bastón, herramienta y recurso indispensable para una vida plena. Aquí, en Reli, no mostramos mundos imposibles; vivimos, aprendemos y luchamos por un mundo real.Por un mundo susceptible de mejora.
Nuestro alumnado así lo demanda. A su manera, pero con claridad. No les defraudemos.
martes, 31 de enero de 2017
A propósito de PAZ...
Tan en boga que está ahora la Educación en Valores, el trabajo basado en las emociones, las inteligencias múltiples,...¿qué tal si hacemos un pequeño desglose de por qué la asignatura de Religión es necesaria en la escuela?
Pincha en el enlace y lee 9 buenas razones. Y si no quedas satisfecho...¡¡¡pregunta a mis alumnos!!!¡¡¡Y a sus padres!!!
lunes, 30 de enero de 2017
Día de la Paz y la No Violencia
Aquí os dejo un pequeño vídeo de un impacto real para cualquier tipo de alumnado.Un cuento, contado por un alumna, que contiene un mensaje de amor y fraternidad que jamás puede pasar desapercibido.
Y es que sólo con amor, eso que llamamos PAZ, es posible.
Y es que sólo con amor, eso que llamamos PAZ, es posible.